هام وعاجل جداً جداً لسعادة الدكتور إبراهيم المحيسن

[الحورية]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
إلى سعادة الدكتور / إبراهيم المحيسن ............. أرجو يا أستاذي الفاضل إفادتي في السؤال التالي :
موضوعي يتناول إحدى الاستراتيجيات المشتقة من النظرية البنائية ( دورة التعلم ) ، وأريد دراسة أثرها على ثلاث متغيرات ( الاتجاهات نحو تعلم الرياضيات / بقاء أثر التعلم / اكتساب المفاهيم الرياضية ) هل هذا العدد من المتغيرات يبدو كثيراً ، مع العلم أنها من اقتراح المشرف ، وهل هذه المتغيرات أفضل أم متغيري التفكير الاستقرائي واكتساب المفاهيم الرياضية أفضل ؟

س2 / سأطبق الاستراتيجية على وحدتيتن من مرحلتين مختلفتين ( أول متوسط / ثاني متوسط ) ولن يكون هناك أي نوع من المقارنة أي أنني سأطبق على كل مرحلة منفصلة عن الأخرى ، وهذا أيضاً من اقتراح المشرف ، فلا أعرف ما التصميم المناسب ، والأسلوب الإحصائي المناسب ؟ وهل ما اخترته أدناه صحيح ؟
التصميم التجريبي : Pre-Test,Post,Control Group Design
الأسلوب الإحصائي : اختبار ت ، ستكون لدي مجموعتين تجريبية ومجموعتين ضابطة ، ولكن سأتعامل مع مجموعات مرحلة الصف الأول المتوسط لوحدها منفصلة عن مجموعات الصف الثاني المتوسط .... مع العلم أني لاأعلم ما فائدة ذلك دام أنني لن أقارن .
شكراً لتعاونكم سلفاً
وأعتذر على الإطالة
المتمردة