معايير سكورم

[نواف الحربي]

بسم الله الرحمن الرحيم
سعادة المشرف العام على الموقع، الاخوة الاعضاء السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد
أهنئكم بحلول العشر الاواخر من هذا الشهر الكريم واسأل الله العظيم ان يجعلن واياكم والمسلمين من عتقاءه وبعد
(معايير سكورم)
تعتبر معايير سكورم وكلمة سكورم هي ترجمة حرفية من اللغة الانجليزية Sharable Content Object Referent Model SCORM والتي تعني: النموذج المرجعي لمكونات المحتوى التشاركي (المشاع). من العايير العالمية التي انتشرت في السنوات الاخيرة وخاصة المعايير الخاصة بالمنهج الإلكتروني بشكل عام والمحتوى الرقمي بشكل خاص والبيئة المثالية ولكن للاسف فان الحديث عن هذه المعايير بالمراجع والمنتديات والموتمرات العربية على حد علمي المتواضع يعتبر معدوماً وبالرغم من مابذلته من جهد للحصول على هذه المعاييرمترجمة أوباللغة الانجليزية الا انني لم أوفق حتلى الان؟!!!!
امل التكرم من المشرف على هذا المنتدى سعادة الاستاذ الدكتتور ابراهيم المحيسن والمهتمين بالتنعليم الإلكتروني تزويدنا بما لديهم عن هذه المعايير او توجيهنا لمن يسهل لنا الحصول على هذا المعايير واعتقد جازماً بان هذه المعايير معرفتها في غاية الاهمية لما سمعته شفويا منها بالرغم من عدم معرفة الكثير من المهتمين للاسف لهذه المعايير أو عدم التحدث عنها.

[أبوعبدالله]

أخي أبو نواف بكل تواضع أقول لقد وجدت هذه المعلومات البسيطة عن معايير سكوم أرجو أن تكون فيها الفائدة :

معايير سكورم عبارة عن ثلاث مجموعات من المعايير والمقاييس (أو المواصفات) التراكمية (تنمو مع الزمن) المجمعة من مختلف الجهات التعليمية والتقنية تكّون بمجموعها مرجعًا فنيًا لصناع المحتوى الرقمي التعليمي. والمجموعات الثلاث هي:
٭ نموذج تجميع المحتوى الرقمي(Content Aggregation Model).
٭ البيئة المثالية (Run-Time Environment).
٭ التتابع والتقصي (Sequencing and Navigation).
ومن الميزات الهامة لمعايير سكورم أنها تعتمد على تجزئة المحتوى الرقمي إلى مكوناته الأصلية وجعلها قابلة للتشارك من خلال التجميع والتكوين وفق متطلبات العملية التعليمية.

وعند تطبيق معايير سكورم عند بناء المحتوى الرقمي التعليمي فإنها تحقق لمستخدميها الميزات التالية:
٭ إمكانية نشر المحتوى الرقمي (وجزئياته) بأي بيئة إدارة محتوى (LMS) بسهولة.
٭ إمكانية استخدام المحتوى الرقمي (وجزئياته) وإعادة استخدامه مرات متعددة وبأشكال متعددة.
٭ إمكانية متابعة أداء المتعلم وتطوره الأكاديمي بما في ذلك التقييم والوقت اللازم للتعلم وغيرها.
٭ إمكانية ضم جزئيات المحتوى المختلفة للحصول على محتوى رقمي تعليمي ذي تتابع وتشعب ملائم للمتطلبات التعليمية.

ويتكون المحتوى الرقمي التعليمي (بحسب معايير سكورم) من الجزئيات الأساسية التالية، وهي ليست توزيعات فاصلة بل متداخلة وقابلة للتشعب والتوزيع:
٭ النصوص المكتوبة.
٭ الرسومات الإيضاحية والصور الفوتوغرافية.
٭ التسجيلات الصوتية والمؤثرات الصوتية.
٭ الفيديو والرسوم المتحركة.

[نواف الحربي]

الاخ ابو عبدالله المحترم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته تحية عطره وبعد
اشكرك على ماقدمت من معلومات قيمة هي في الحقيقة مفيدة وان كانت معلومة لدي ومتوفره على اكثر من موقع ولكن سوالي الرئيسي ماهي هذه المعايير وخاصة معايير المنهج ومعايير المحتوى الرقمي وحتى انني يابا عبدالله من المهتمين جداً بمتابعة ماهو جديد عن التعليم الإلكتروني وقد نزل للمكتبات منذُ اسبوع فقط كتابين ذات علاقة مباشرة بالتعليم الإلكتروني وقد حصلت عليهما وتوقعت بان اجد ضالتي من خلالها الا انني سرعان ما أحبطت فهي تكرر ماسبق طرحه في الكتب الاخرى ولم تتطرق لهذه المعايير والتي لم يتطرق لها اي من الكتاب العرب ولاادري ماسبب ويليت اللغة متوفرة ولكن سنتغلب على ذلك بمشئة الله.

أجمالاً السؤال المطروح : ماهي هذه المعايير ؟ ماسبب عدم تناولها في الكتب العربية ؟ على الرغم من ان بوابات التعلم الإلكتروني مثل eduuwave تشترط توافق المحتوى مع معايير سكورم ؟ فكيف سنطبق التعليم الالكتوني ونقدم المحتوى الإلكتروني دون معرفة هذه المعايير ؟ اتمنى الاجابة من المختصين ان وجدو أو من المهتمين بالتعليم الإكتروني ان صح التعبير .
تحية خاصة لابي عبدالله وتمنياتي بالتوفيق وشكري الجزيل على جهدك ومعلوماتك القيمة والتي تدل على وجود مهتم يتابع كل جديد في مجال التعليم الإلكتروني المتدفق والمتغير والمتطور من لحظة الى اخرى واعان الله الباحثين الجادين في هذا المجال.

[أبوعبدالله]

أخي الكريم تمنيت أن أفيد بالمعلومات التي ذكرتها والتي تحصلت عليها ببحثي فب النت إذا هذا التخصص ليس مجالي بل بعيداً عنه ، ولكن إن شاء الله لو تحصلت على معلومات جديدة فإنني سأقوم بعرضها . وأضم صوتي إليك بأنني أرغب أن أعرف أكثر عن معايير سكوم .