هداية
03-21-2004, 09:25 PM
يأتي مصطلح التعلم الإلكتروني بأشكال مختلفة باللغة الإنجليزيةe learngi),(Elarning), (E-learning).
<marquee>فبأي طريقة كتبت تبقى تعريفات التعلم الألكتروني كثيرة ومتعددة ,فقد يفهم من التعلم الإلكتروني:</marquee>
-تقارب واندماج الإنترنت مع التعلم.
-استخدام تقنية الشبكات لإنشاء ,ورعاية وتوصيل وتيسير التعلم في أي وقت وأي مكان.
-توصيل محتوى تعليمي متخصص وشامل وفعال في وقت قياسي وسريع ,مساعداً بذلك على تطوير مجتمعات المعرفة,ومن ثم ربط المتعلمين والمتدربين بالخبراء.
-قوة تنافسية للأشخاص والمنظمات تسمح لهم بالبقاء في المقدمة في معمة الإقتصاد العالمي السريع التغير.
ويساعد التصميم الجيد والتوصيل الملائم للمعلومات في رفع كفاءة التعلم الإلكتروني ليغطي التعريفات السابقة,وبمثل ما يجب الإهتمام بالجانب التقني الإلكتروني لمثل هذا التعلم فإنه يجب كذلك الإهتمام بالمادة العلمية ,عليه يتوجب مراعاة الأشخاص المستهدفين بهذه التقنية ,كيف يتعلمون؟وكيف يكتسبون ويحافظون على المعلومات والمواهب التي تساعدهم على التطور؟
ويمكن تمثيل التعلم الألكتروني مقارنة بالتعلم التقليدي-الحضور إلى قاعات التدريس-بالهواتف الخلوية مقارنة بهواتف العملة عند محطة الحافلات.فعلى سبيل المثال يسمح بالتعلم الإلكتروني في أي مكان وفي أي وقت طالما يتوفر لديك حاسوب شخصي مهيأ بالشكل المناسب.وهو في هذه الحالة يمثل الهواتف الخلوية,فهي تمكنك من الإتصال في أي وقت , وغالباً في أي مكان طالما يتوفر لديك جهاز مهيأ بالشكل المناسب.
ويعتمد التعلم الإلكتروني على الأقراص المدمجة,أوشبكة الإنترنت أو الإنترنت مباشرة,وقد يتضمن نصوصاً ,ومواد مرئية ,ومواد سمعية,ورسوم متحركة ,وبيئات افتراضية.كما يمكن أن يكون خبرة تعلم مثمرة جداً تتفوق على مستويات التعلم التي تجرب في قاعات تدريس مزدحمة ,إنه بحق تعلم عملي.
وتنحصر جودة التدريب المعتمدة على الأساليب الإلكترونية في محتواه وطريقة توصيله .وهذا ينطبق على جميع أساليب التدريب.من جانب آخر فإن التعلم الإلكتروني يمكن أن يعاني من نفس ثغرات التدريب في قاعات التدريس كشرائح العرض المملة ,والخطابات الرتيبة,والفرص محدودة التفاعل.لكن يبقى جمال التعلم الإلكتروني في البرمجيات الجديدة فعال جداً ,مما يؤدي إلى دمج المتعلم في المادة المقدمة.
<marquee>فبأي طريقة كتبت تبقى تعريفات التعلم الألكتروني كثيرة ومتعددة ,فقد يفهم من التعلم الإلكتروني:</marquee>
-تقارب واندماج الإنترنت مع التعلم.
-استخدام تقنية الشبكات لإنشاء ,ورعاية وتوصيل وتيسير التعلم في أي وقت وأي مكان.
-توصيل محتوى تعليمي متخصص وشامل وفعال في وقت قياسي وسريع ,مساعداً بذلك على تطوير مجتمعات المعرفة,ومن ثم ربط المتعلمين والمتدربين بالخبراء.
-قوة تنافسية للأشخاص والمنظمات تسمح لهم بالبقاء في المقدمة في معمة الإقتصاد العالمي السريع التغير.
ويساعد التصميم الجيد والتوصيل الملائم للمعلومات في رفع كفاءة التعلم الإلكتروني ليغطي التعريفات السابقة,وبمثل ما يجب الإهتمام بالجانب التقني الإلكتروني لمثل هذا التعلم فإنه يجب كذلك الإهتمام بالمادة العلمية ,عليه يتوجب مراعاة الأشخاص المستهدفين بهذه التقنية ,كيف يتعلمون؟وكيف يكتسبون ويحافظون على المعلومات والمواهب التي تساعدهم على التطور؟
ويمكن تمثيل التعلم الألكتروني مقارنة بالتعلم التقليدي-الحضور إلى قاعات التدريس-بالهواتف الخلوية مقارنة بهواتف العملة عند محطة الحافلات.فعلى سبيل المثال يسمح بالتعلم الإلكتروني في أي مكان وفي أي وقت طالما يتوفر لديك حاسوب شخصي مهيأ بالشكل المناسب.وهو في هذه الحالة يمثل الهواتف الخلوية,فهي تمكنك من الإتصال في أي وقت , وغالباً في أي مكان طالما يتوفر لديك جهاز مهيأ بالشكل المناسب.
ويعتمد التعلم الإلكتروني على الأقراص المدمجة,أوشبكة الإنترنت أو الإنترنت مباشرة,وقد يتضمن نصوصاً ,ومواد مرئية ,ومواد سمعية,ورسوم متحركة ,وبيئات افتراضية.كما يمكن أن يكون خبرة تعلم مثمرة جداً تتفوق على مستويات التعلم التي تجرب في قاعات تدريس مزدحمة ,إنه بحق تعلم عملي.
وتنحصر جودة التدريب المعتمدة على الأساليب الإلكترونية في محتواه وطريقة توصيله .وهذا ينطبق على جميع أساليب التدريب.من جانب آخر فإن التعلم الإلكتروني يمكن أن يعاني من نفس ثغرات التدريب في قاعات التدريس كشرائح العرض المملة ,والخطابات الرتيبة,والفرص محدودة التفاعل.لكن يبقى جمال التعلم الإلكتروني في البرمجيات الجديدة فعال جداً ,مما يؤدي إلى دمج المتعلم في المادة المقدمة.