دعوة للجميع فهل من ملبي

[مذهلة]

<div align="center">إنها ليست دعوة غداء أو عشاء ،إنها أهم من ذلك كله إنها دعوة للتكاتف لإبراز شعار
نطلب لنجد ما نريد
تريد ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
التعليم التقني في عالم اليوم
فاطالب أن نرتوي بعد الظمأ الشديد من خلا ل الموقع ومواضيعه .

ولن يحصل ذلك الا بالتعاون وتكاتف الجهود لتحقيق ما يطمح أي شخص منا لامتلاك مفاتيح التعليم التقني في عالم اليوم </div>
<div align="center"> فهل من ملبي ؟</div>

[بحر العلوم]

حقيقة اننا نتحدث ونتحدث كثيراً ولكن نحتاج الى عمل تكاملي يحول كثيراً من هذا الحديث الى واقع ملموس وانجازات حقيقية ولن يتم ذلك الا بالتخصص وتوظيف مهارات المتخصصين في كل مجال من المجاللات وعلى سبيل المثال لاالحصر وهي دعوة للدكتور ابراهيم المحيسن لتقسيم المنتدى الى عدد من المجالات المختلفة والمتعلقة بما يخدم تطبيقات الحاسب المختلفة ولقد وعدنا الدكتور ابراهيم المحيسن بذلك من قبل وننتظر وعده قريباً.

[مذهلة]

شكرا على الرد .والدعوة ان كانت عامة فهي خاصة كما ذكرت للدكتور المحيسن .

وهذا هو المغذى من طرح الموضوع

[مهند محمد]

الدعوى التي نادت بها المشاركة مذهلة قديمة جدا .ولكننا لم نستفد من المواقع التعليمية المميزة في الانترنت والتي تتعلق بالتعليم عن بعد باستخدام تقنية الحاسوب وهذا لا يعني أبدا أن هذا الموقع غير مهم بل يعتبر هذا الموقع( موقع نخبوي) لمجموعة من الأعضاء الذين يفترض فيهم وجود وعي كبير وحس تعليمي أكبر كما أرجو مستقبلا - وبدون حساسية - أن يكون مثل هذا الطرح من قبل الأستاذ الدكتور المحيسن شخصيا فهو المسؤول عن ذلك - كما أرجو من الأعضاء الآخرين تقديم بعض الآراء والمقترحات المفيدة للأعضاء وللقراء - كما فعل العضو نشيط جدا في تعقيبه على المشاركة مذهلة - وبدون زعل يامذهلة فأنت من أفضل المشاركين :huh:

[د/إبراهيم المحيسن]

بسم الله الرحمن الرحيم
أشكر الجميع على هذا التفاعل القيم وإحسان الظن بمحبهم ....
وكما ترغبون سنبدأ الأسبوع القادم بطرح مواضيع متخصصة حسب حاجة "أصحاب" المنتدى ومرتاديه -أنتم أصحاب المنتدى-.... ويمكن طرح المواضيع التي يرغب أي منكم في تناولها هنا وتبادل الخبرات فيها. أنا شخصيا أفضل أن نطرح مواضيع مثل:
1- تعليم الحوسبة وحوسبة التعليم... تركيز على العالم الإسلامي.
2- مستقبل التعليم الإلكتروني في العالم الإسلامي.
3- تحليل البيانات باستخدام برنامج SPSS.

و من يطرح الموضوع يقدم له مقدمة ضافية تهيء كل قارئ أي كان مستواه لفهم الحوار الذي يدور ..... ثم من لديه دلو فليدلي به.
مارأيكم؟

[m-alsani]

أعضاء المنتدى الكرام السلام عليكم ورحمة وبركاته
كل عام وأنتم إلى الله أقرب، وجمعنا الله وإياكم لما فيه خير الإسلام والمسلمين
نؤيد ما طرحه الدكتور المحيسن، ولكن نطلب من الجميع التقيد والإلتزام بالموضوع المطروح حتى تتم الفائدة المرجوة بإذن الله.
وجزى الله الجميع خير الجزاء

[بحر العلوم]

سعادة الدكتور ابراهيم المحيسن وفقه الله
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته .. وبعد
اشكرك على تفاعلك مع الاعضاء واستجابتك الكريمة لمقترحاتهم ومتطلباتهم.
وبودي ان اعقب على المحاور التي ذكرت فكأننني ارى تكراراً بين النقطة 1 والنقطة 2 ز
ويمكن دمجهما في نقطة واحدة تحت مسمى التعليم الالكتروني في العالم الاسلامي.
ويمكننا ان نضيف نقاطاً اخرى بعرض تجارب متميزة من تطبيقات للتعليم الالكتروني في بلان مختلفة وكيفية التطبيق ونقطة اخرى تتحدث عن خطوات تطبيق التعليم الالكتروني في مدارس التعليم العام وفي الكليات والجامعات .... الخ.
عموماً مجرد وجهة نظر وشكراً مرة اخرى على جهودكم الجبارة.
أخوكم: بحر العلوم

[مذهلة]

شكرا للدكتور محيسن على تفاعله المعروف عنه واقتراحاته وتقبله للموضوع
وهذا الذي كنت أصبوا إليه من خلال الدعوة التي اعتبرها البعض دعوة قديمة
ونتمنى أن نكون أسرة واحدة في هذا المنتدى هدفنا واحد
وعلينا مسؤوليه كبيره تجاه ما حملنا به الدكتور المحيسن
ولكن الفائده التي سنجنيها و سيجنيها الغير تتجاوزالملايين
ومانفعله سيكون بمثابة الدعوه التي امرنا الله بها...

وشكراللجميع

[محب]

أشعر بكثير من السعادة بأن أنضم لهذه الزمرة المباركة بعون الله.
ومع الحرص على الصبغة الاسلامية وأن من واجباتنا خدمة الاسلام والمسلمين، إلا أن الأمر يكاد يمثل تقسيم العلوم إلى اسلامية وخلاف ذلك، مع الثقة بأن الزملاء يهدفون إلى تعميق المفهوم، لأن الهدف الذي ينبغي أن نذهب إليه يوجب علينا أن نخدم العلوم الاسلامية جنباً إلى جنب مع صبغ صبغة الاسلام على مختلف العلوم.
فالذي أهدف إليه أن نتعامل مع البعد الاسلامي من منطاق تفعيل الفكر والتطوير ليصبح أسلوب في العمل وطريقة في التفكير والتنفيذ، لا أن يتحول الأمر إلى التخوف من الطرح بل يجب أن يلتزم بالحرص على نوعية الطرح.

لأن الأمر يجب أن يمس الجوهر بالبعد عن الشعارات والتمسك بمسلمات التوجه وحسن التوجيه دون تسفيه للفكر أو مغالاه في التصور.