السلام
03-30-2004, 08:14 PM
<span style='font-size:17pt;line-height:100%'>مالمقصود بالتقنية التربوية الحديثة</span>
<span style='font-size:13pt;line-height:100%'><span style='font-size:15pt;line-height:100%'>هل هي عبارة عن مواد واجهزة ام هي منظومة متكاملة لكل ما يتعلق بالعملية التعلمية والتربوية من خطط وافكار وموارد بشرية ونظريات وبرامج وانشطة واجهزة وغير ذلك لتحقيق الاهداف المرجوة بطريقة منظمة وعائد مرتفع .
نجد ان العالم يشهد ثورة علمية تقنية تتميز بخصائص وصفات معينة تحمل عقلية جديدة كان لها إنعكاساتها على التربية واساليبها وطرائقها مما جعل الدول المتقدمة تبذل اقصى مالديها من جهود لإقامة نظم تربوية متطورة متقدمة وعملت على إعادة النظر في البنية التربوية والمناهج والطرائق واصبح الاخذ بها ليست مجرد درباً من الترف بل ضرورة من الضرورات لضمان نجاح تلك النظم وجزاً لايتجزاء من بنية منظومتها في الوقت الذي نعاني فية من عدم القدرة على استغلالها وتوظيفها التوظيف الامثل في مدارسنا وتعليمنا وتربية ابنائنا ونحن في امس الحاجة اليها .<span style='font-size:15pt;line-height:100%'>
اذاً هل يرجع السبب في ذلك الى : عدم التخطيط الجيد لتبني التقنية التربوية الحديثة في مدارسنا .
رفض التربية التقليدية المحافظة لتقنية وتكنولوجيا التعليم : بحيث ان النظام التعليمي التقليدي يريد ان يقتصر دور التقنيات التعلمية على تقديم الخدمات للمناهج والمناهج بوضعها الحالى وطرائق التعليم واساليبة لايساعد على توظيف هذة التقنية .
قلة المؤتمرات والندوات والبحوث حول التقنيات التربوية واهميتها البارزة وقلة الاخذ بها.
عد م توفير مايلزم لتوظيف هذة التقنية في العملية التعلمية .
قصور التمويل الدعم المادي لتأسيس وتوفير تقنية التعليم الحديثة .
امية المعلمين وتخوفهم الشديد من تقنية التعليم وإتجاهاتهم السلبية نحوها .
ام جميع ماسبق يشارك في ذلك .</span></span>
</span>
<span style='font-size:13pt;line-height:100%'><span style='font-size:15pt;line-height:100%'>هل هي عبارة عن مواد واجهزة ام هي منظومة متكاملة لكل ما يتعلق بالعملية التعلمية والتربوية من خطط وافكار وموارد بشرية ونظريات وبرامج وانشطة واجهزة وغير ذلك لتحقيق الاهداف المرجوة بطريقة منظمة وعائد مرتفع .
نجد ان العالم يشهد ثورة علمية تقنية تتميز بخصائص وصفات معينة تحمل عقلية جديدة كان لها إنعكاساتها على التربية واساليبها وطرائقها مما جعل الدول المتقدمة تبذل اقصى مالديها من جهود لإقامة نظم تربوية متطورة متقدمة وعملت على إعادة النظر في البنية التربوية والمناهج والطرائق واصبح الاخذ بها ليست مجرد درباً من الترف بل ضرورة من الضرورات لضمان نجاح تلك النظم وجزاً لايتجزاء من بنية منظومتها في الوقت الذي نعاني فية من عدم القدرة على استغلالها وتوظيفها التوظيف الامثل في مدارسنا وتعليمنا وتربية ابنائنا ونحن في امس الحاجة اليها .<span style='font-size:15pt;line-height:100%'>
اذاً هل يرجع السبب في ذلك الى : عدم التخطيط الجيد لتبني التقنية التربوية الحديثة في مدارسنا .
رفض التربية التقليدية المحافظة لتقنية وتكنولوجيا التعليم : بحيث ان النظام التعليمي التقليدي يريد ان يقتصر دور التقنيات التعلمية على تقديم الخدمات للمناهج والمناهج بوضعها الحالى وطرائق التعليم واساليبة لايساعد على توظيف هذة التقنية .
قلة المؤتمرات والندوات والبحوث حول التقنيات التربوية واهميتها البارزة وقلة الاخذ بها.
عد م توفير مايلزم لتوظيف هذة التقنية في العملية التعلمية .
قصور التمويل الدعم المادي لتأسيس وتوفير تقنية التعليم الحديثة .
امية المعلمين وتخوفهم الشديد من تقنية التعليم وإتجاهاتهم السلبية نحوها .
ام جميع ماسبق يشارك في ذلك .</span></span>
</span>